Kategoria: Uncategorized

Zajęcia w ramach Akademii Szkolnych Talentów odbywają się regularnie w każdym tygodniu. Podopieczni pracują z tutorami Fundacji Nativated na podstawie przygotowanych planów mentoringowych. Regularnie przedstawiamy postępy wybranych uczestników Akademii.

 

Marzec 2022

 

Maria Gnatek

„Moja przygoda z akademią zaczęła się w ubiegłym roku. W ramach programu uczestniczę w lekcjach fizyki, matematyki i języka angielskiego z native speakerem. Każda z tych lekcji jest prowadzona inaczej, ale wszystkie rozwijają mnie na swój sposób. Lekcje matematyki i fizyki pomagają mi z materiałem w szkole, dzięki czemu rozumiem więcej, a ponadto mogę rozszerzyć swoją wiedzę w zakresie swoich ulubionych przedmiotów. Natomiast lekcje angielskiego były dla mnie dość dużym wyzwaniem z powodu zderzenia się z osobą posługującą się językiem angielskim od urodzenia. Ponadto zainteresowania mojego nauczyciela są o 180 stopni inne niż moje. Dzięki temu mogę zdobywać wiedzę z różnych dziedzin, które w większości wcześniej mnie nie interesowały. Nie mogę nie wspomnieć też, że w ramach projektu poznałam nowych fajnych ludzi z pasją.”

 

Piotr Kozłowski

“Obecnie uczę się matematyki, fizyki oraz języka angielskiego i niemieckiego. Dzięki programowi poszerzam swoją wiedzę na temat zarówno nowych jak i wcześniej poznanych zagadnień z tych przedmiotów. Największe postępy widzę w języku niemieckim, który jest dla mnie stosunkowo nowy, a z pozostałych przedmiotów poszerzam swoją dotychczasową

wiedzę dodatkowymi elementami mniej więcej odpowiadającymi temu co mam obecnie przerabiane w szkole bądź zupełnie dodatkowymi. Jest to możliwe dzięki świetnym nauczycielom z fundacji, którzy zawsze starają się dostosowywać wszystko do moich preferencji. Duża ilość przewidzianych zajęć nakłada na mnie nacisk, powodujący że cały czas się rozwijam ucząc się nowych zagadnień, trenując swoją pamięć oraz takie umiejętności jak liczenie bądź rozmowa w obcym języku.”

 

Adam Waliszewski

“Profil biologiczno – chemiczny był moim marzeniem, jednak nie byłem pewien czy będę w stanie mu samodzielnie podołać. Dzięki zajęciom AST czuję się dużo pewniej, przerabiane zagadnienia są mi tłumaczone w przystępny sposób przez otwarte i życzliwe nauczycielki. Spotkania nie polegają na żmudnym powtarzaniu formułek czy ciągłym rozwiązywaniu zadań, a na dyskusjach, które prowadzą do pełnego zrozumienia tematu. Bardzo doceniam zajęcia z języka angielskiego, na których omawiamy tematy które mnie interesują, w tym wydarzenia ze świata czy artykuły popularnonaukowe. Rozmowy na tych lekcjach pomagają pokonać nieśmiałość w mówieniu i nauczyć się prowadzenia rozmowy w tym języku.”

 

Kacper Pogoda

“Obecnie w akademii kładziemy z korepetytorami nacisk na przedmioty z którymi będę zmagać się na maturach rozszerzonych. Mowa tutaj o geografii angielskim oraz matematyce do których przykładamy się w trzystu procentach. Zdecydowaliśmy, po przeanalizowaniu rynku pracy na kierunku na którym uczę się w technikum (technik logistyk-spedytor), że przy pracy w zawodzie jak i w obecnej sytuacji przyda mi się znajomość języka rosyjskiego, z którego w sprawie nauki bardzo szybko wzięliśmy się za poszukiwania nauczyciela z którym mam nadzieję pracować jak najdłużej. Sama akademia jako program bardzo mi się podoba. Poznałem przez nią wiele ścieżek, które w pewien sposób poszerzają horyzonty, do których spełnienia w przyszłości chciałbym dojść. Twierdzę że dzięki programowi jak i znajomościom, które przez niego się poznaje (w moim przypadku oxfordzki native speaker) każdy członek naszej „rodziny” może rozwijać się w swoich pasjach. Wspaniałą sprawą jest również fakt, że Nativated świetnie przyczynia się do rozwoju nie tylko szkolnego ale i pozaszkolnego. Mam tutaj na myśli fakt że pewnego razu dzwoniąc do Michała zapytałem o nietypową rzecz, mianowicie o pomoc w rozwoju w moim hobby, którym jest koszykówka. Michał przekierował sprawę do członka zespołu, który w błyskawicznym tempie znalazł dla mnie parę propozycji obozów, na które mógłbym pojechać w lato aby doskonalić swoje umiejętności. Reasumując, póki co z akademią pracuje mi się wspaniale, nie ma zgrzytów ani niedomówień w organizacji, co bardzo cieszy zarówno mnie jak i rodziców i trzymam kciuki że wszystko będzie szło dalej w tak wspaniałym kierunku.

Akademia Szkolnych Talentów ogłosiła powstanie nowego projektu. To AST Alumni Network. Program tym razem jest adresowany do wszystkich absolwentek i absolwentów Akademii. Inspiracją do jego powstania są działania najlepszych uczelni na świecie, które wspierają swoich podopiecznych na każdym etapie ich życia.

– Gdy mamy tak wspaniałą młodzież w Akademii Szkolnych Talentów, to fajne projekty robią się same – z uśmiechem deklaruje Michał Tarnowski Prezes Fundacji Nativated, która jest operatorem AST. Do tej pory pomoc w ramach Akademii kończyła się wraz ze zdaniem matury. Nowy program sprawi, że podopieczni będą czuli nasze wsparcie także w kolejnych latach. Z roku na rok uczestników AST Alumni Network będzie przybywać, a naszą intencją jest integracja młodych ludzi z pasją, pomysłami, którzy dzięki ciężkiej pracy osiągają swoje cele, by połączyli swoje siły i współpracowali ze sobą i tworzyli wspaniałą społeczność Akademii Szkolnych Talentów.

W ramach AST Alumni Network studenci otrzymają m.in. wsparcie od Fundacji Nativated w zakresie poszukiwania letnich staży czy mentorów, którzy poprowadzą ich w czasie studiów w wyborze przyszłej ścieżki zawodowej. Wsparcie Akademii potrzebne jest bowiem nie tylko w czasie liceum, ale także wtedy, kiedy młodzi, zdolni uczniowie zaczynają studia. Nowe miasto, nowa uczelnia, nowe otoczenie i liczne pytania na temat studenckiego życia, zakwaterowania, udziału w inicjatywach pozaakademickich czy możliwych kierunkach rozwoju zawodowego. Z tym wszystkim młodzi ludzie muszą się zmierzyć wchodząc w swoje dorosłe życie często daleko od rodzinnego domu. Alumni będą też nadal aktywnie uczestniczyć w życiu samej Akademii dzieląc się wiedzą i doświadczeniami ze studiowania w różnych miejscach w Polsce i za granicą, dostarczając uczestnikom AST ciekawych inspiracji.

W wirtualnej inauguracji nowej inicjatywy, która odbyła się w Dniu Nauki Polskiej przypadającym 19 lutego, uczestniczyli wszyscy członkowie Akademii Szkolnych Talentów oraz ich rodzice. Nie zabrakło również Sebastiana Kulczyka, który jest pomysłodawcą obu edukacyjnych programów.

– Edukacja jest kluczem w rozwoju młodych osób. To co robimy w naszej Akademii to nie tylko zajęcia lekcyjne i nauczyciele, ale też społeczność, którą tworzymy wokół uczniów i same relacje między nimi. Wymiana międzypokoleniowa to coś więcej niż tylko edukacja, to także wspaniała motywacja do aktywnego działania. Właśnie w oparciu o tę ideę tworzenia społeczności z silnymi relacjami i ogromną sumą doświadczeń zbudowany został nowy projekt AST Alumni Network – podkreślał Sebastian Kulczyk.

Potrzebę stworzenia programu, który łączy więzy zawodowe, biznesowe i koleżeńskie potwierdzili obecni również na spotkaniu dotychczasowi absolwenci Akademii Szkolnych Talentów – Liliana, Radek oraz Marcel. Mimo, iż studiując w Wielkiej Brytanii, Szwajcarii i Holandii rozsiani są po różnych częściach Europy, to łączy ich właśnie przynależność do Akademii Szkolnych Talentów.

W tym roku grono absolwentów Akademii Szkolnych Talentów powiększy się o trzy osoby.

Piątego listopada oficjalnie zostały ogłoszone wyniki naboru do kolejnego rocznika Akademii Szkolnych Talentów. W warszawskiej siedzibie Kulczyk Investment spotkali się nowi podopieczni Akademii, ich rodzice, przedstawiciele spółek i Fundacji Nativated – operatora Akademii Szkolnych Talentów. 

Podczas krótkiej uroczystości dziewięcioro nowych uczestników Akademii otrzymało pamiątkowe dyplomy. Głos zabrali Jarosław Sroka z zarządu Kulczyk Investment, Michał Tarnowski, prezes Fundacji Nativated, oraz przedstawiciele spółek. Oprócz dyplomów podopieczni Akademii otrzymali także upominki od Sebastiana Kulczyka – pomysłodawcy i inicjatora Akademii Szkolnych Talentów. Po uroczystości wszyscy uczestnicy udali się na obiad do restauracji Adama Gesslera na pl. Trzech Krzyży. Tam czekała na nich jeszcze jedna niespodzianka: wirtualna rozmowa z Sebastianem Kulczykiem. Obiad uświetniła także obecność samego Adam Gesslera, właściciela restauracji.

Tegoroczny, trzeci nabór do Akademii Szkolnych Talentów, został przeprowadzony w największej liczbie spółek. Do Grupy CIECH, Autostrady Wielkopolskiej i Autostrady Eksploatacja do programu dołączyła spółka KI One. Laureatami zostali: Martyna Chudzińska, Antoni Cichy, Franciszek Flisek, Maria Gnatek, Piotr Kozłowski, Miłosz Kubis, Kacper Pogoda, Basia Trynkiewicz oraz Adam Waliszewski. Obecnie w ramach Akademii mentoringiem edukacyjnym objętych jest siedemnaścioro dzieci z całej Polski. Uczestnicy programu otrzymują profesjonalną bezpłatną pomoc w rozwinięciu swoich talentów i umiejętności oraz wsparcie ekspertów w wyborze najlepszej ścieżki edukacyjnej. Program prowadzony jest od 2018 roku. W 2020 roku absolwentka Akademii, Liliana Jęziorska, dostała się na studia biochemiczne w Anglii, a w 2021 roku kolejni uczestnicy – Marcel Maciejczyk i Radosław Dawidowski rozpoczęli studia odpowiednio w Zurychu i Amsterdamie.

Aż dziewięcioro najzdolniejszych uczniów wywalczyło udział w trzeciej edycji Akademii Szkolnych Talentów. Laureatami zostali: Martyna Chudzińska, Antoni Cichy, Franciszek Flisek, Maria Gnatek, Piotr Kozłowski, Miłosz Kubis, Kacper Pogoda, Basia Trynkiewicz oraz Aleksandra Waliszewska.

Po blisko dwóch miesiącach intensywnych zmagań rekrutacyjnych zakończył się nabór do trzeciej edycji Akademii Szkolnych Talentów. Tegoroczny konkurs okazał się wyjątkowy. Z otrzymanych zgłoszeń jury konkursu wyłoniło 18 finalistów, a następnie aż 9 laureatów. Poziom konkursu był bardzo wysoki, dlatego komisja rekomendowała przyjęcie w tym roku do Akademii Szkolnych Talentów o cztery osoby więcej niż planowano. Tym samym od tego roku Akademia Szkolnych Talentów liczy aż 17 uczniów pochodzących z różnych miejscowości z całej Polski: Dąbrówki, Głuchowa, Inowrocławia, Konarzewa, Leżajska, Rudy Łańcuckiej, Suchego Lasu oraz Krakowa, Poznania, Szczecina i Warszawy. Uczestnicy programu otrzymają profesjonalną bezpłatną pomoc w rozwinięciu swoich talentów i umiejętności oraz wsparcie ekspertów w wyborze najlepszej ścieżki edukacyjnej.

Rekrutacja do trzeciej edycji Akademii Szkolnych Talentów była skierowana do dzieci Pracowników Grupy Ciech, Autostrady Eksploatacji, Autostrady Wielkopolskiej oraz Kulczyk Investments. Pomysłodawcą Akademii jest Sebastian Kulczyk, a operatorem programu jest Fundacja Nativated, która opracowuje uczestnikom Akademii indywidualne plany rozwoju, uwzględniające wiele wymiarów: akademicki, naukowy, sportowy, artystyczny, językowy czy wolontariacki.

Życzymy powodzenia wszystkim laureatom!

Wspólnie z Fundacją Nativated rozpoczynamy edycję 2021 Akademii Szkolnych Talentów, której inicjatorem jest Sebastian Kulczyk. Tym razem Akademia otwiera się dla dzieci pracowników Kulczyk Investments oraz Autostrady Eksploatacji, Autostrady Wielkopolskiej i Grupy CIECH. Do udziału w rekrutacji zapraszamy dzieci w wieku 15 – 17 lat uczące się w szkołach ponadpodstawowych, które wyróżniają się w nauce, realizują swoje pasje i dobrze posługują się językiem angielskim.

Dwuetapowy konkurs wyłoni finalistów, a następnie laureatów, którzy zostaną objęci kompleksowym i bezpłatnym doradztwem w wyborze najlepszej ścieżki edukacyjnej. Pierwszy etap konkursu wystartuje już 16 sierpnia i potrwa do 12 września. Zadaniem uczestników konkursu będzie wypełnienia na stronie internetowej: www.akademiaszkolnychtalentow.pl   specjalnego formularza i odpowiedzi na pytania dotyczące osiągnięć kandydatów, motywacji do udziału w programie, zadań sprawdzających umiejętność krytycznego myślenia oraz napisanie krótkiego eseju w języku angielskim na temat podany w formularzu. Osoby, które zakwalifikują się do drugiego etapu odbędą rozmowy kwalifikacyjne z Komisją konkursową, które zaplanowane są od 20 do 26 września. Pięcioro zwycięzców tej edycji Akademii Szkolnych Talentów poznamy już 2 października 2021 roku.

Sukcesy podopiecznych Akademii Szkolnych Talentów już teraz stają się ogólnopolską wizytówką programu. Nasi absolwenci nie tylko doskonale zdają egzamin maturalny, ale otrzymują oferty z europejskich uczelni, są też laureatami konkursów i olimpiad. Stypendystka Akademii Liliana Jęziorska jest studentką nauk biomedycznych na Uniwersytecie Southampton i ma na koncie pierwsze sukcesy naukowe.

Operatorem programu jest Fundacja Nativated, która opracowuje uczestnikom Akademii indywidualne plany rozwoju, uwzględniające wiele wymiarów – akademicki, naukowy, sportowy, artystyczny, językowy czy wolontariacki. Konsultacje prowadzone przez absolwentów i studentów najlepszych polskich uniwersytetów i zagranicznych uczelni, opierają się przede wszystkim na systematycznych spotkania online prowadzonych przez komunikator wideo Nativated, w zależności od miejsca zamieszkania dziecka.

Wszelkie niezbędne informacje dotyczące tegorocznej rekrutacji do Akademii Szkolnych Talentów dostępne są na stronie: https://akademiaszkolnychtalentow.pl/#rekrutacja21-22

W roku szkolnym 2020/21, dziesięcioro uczestników Akademii Szkolnych Talentów zaliczyło ponad 1200 godzin lekcyjnych pod okiem mentorów z Fundacji Nativated. Dwoje tegorocznych maturzystów podeszło do egzaminu maturalnego, mając już atrakcyjne oferty z najbardziej prestiżowych uczelni europejskich. Akademia Szkolnych Talentów to bezpłatny, wieloletni program wsparcia i mentoringu edukacyjnego dla dzieci pracowników przedsiębiorstw należących do holdingu Kulczyk Investments, zainicjowany przez Sebastiana Kulczyka. Nabór do kolejnego rocznika programu ruszy już w sierpniu, a wczesną jesienią poznamy pięciu nowych uczestników Akademii. Więcej szczegółów już wkrótce!

W Akademii Szkolnych Talentów uczy się obecnie dziesięcioro dzieci – szóstka „reprezentuje” CIECH, a pozostała czwórka – spółki Autostrada Eksploatacja S.A i Autostrada Wielkopolska S.A. Od nowego roku szkolnego program będzie liczyć 13 osób – oprócz dwóch miejsc, które będą zwolnione przez tegorocznych maturzystów, chętni będą mogli powalczyć o trzy nowoutworzone. W przyszłym roku szkolnym aż czworo obecnych podopiecznych Akademii przystąpi do egzaminu maturalnego, a grono to może się powiększyć w związku z dołączeniem do programu nowych uczestników.

Tymczasem w roku szkolnym 2020/2021 nauczyciele z Fundacji Nativated, w tym dwudziestu tutorów z Polski oraz 11 native speakerów z Wielkiej Brytanii, przeprowadzili dla podopiecznych programu ponad 1200 lekcji.

Dwoje uczestników Akademii podeszło do egzaminu maturalnego, mając już atrakcyjne oferty z najbardziej prestiżowych uczelni europejskich. Radek Dawidowski otrzymał zaproszenia z King’s College London, University of Edinburgh i Maastricht University, natomiast Marcel Maciejczyk otrzymał ofertę z Durham University i aplikował na uczelnię ETH w Zurychu, a także na Technische Universität München. Wraz ze swoimi mentorami z Fundacji Nativated, dwoje tegorocznych maturzystów pracowało również regularnie nad przygotowaniem do egzaminów językowych, które są niezbędne w aplikacji na studia zagraniczne – dla jednego był to język angielski, a dla drugiego niemiecki oraz angielski.

Także pozostali uczestnicy Akademii przepracowali sumiennie ten nietypowy rok szkolny, wypełniony lekcjami zdalnymi, zarówno w szkole, jak i podczas zajęć w ramach programu. Anastazja Lipińska startowała z sukcesami w olimpiadach szkolnych, umacniając się na drodze do wymarzonej kariery prawniczej i zdobywając już wymarzony indeks na studia na Uniwersytecie Warszawskim, dzięki zajętemu 4. miejscu w Polsce (!) w Olimpiadzie o Prawie. Szymon Balicki szlifował wiedzę z zakresu matematyki, m.in. z brytyjskimi mentorami, a Michał Zdziarski doskonalił zdolności z zakresu informatyki oraz umiejętność posługiwania się językiem angielskim. Antoni Dec przygotowywał się natomiast z biologii i chemii oraz aktywnie brał udział w zajęciach z francuskiego i angielskiego.

Regularne postępy uczestników Akademii Szkolnych Talentów można śledzić na stronie www.akademiaszkolnychtalentow.pl. Znajdują się tam też ciekawe informacje dla rodziców chcących wspomóc wysiłki edukacyjne swoich dzieci, a także śledzić postępy pierwszej stypendystki Akademii Szkolnych Talentów – Liliany Jęziorskiej z Janikowa, która studiuje na Uniwersytecie Southampton.

 

Zajęcia w ramach Akademii Szkolnych Talentów odbywają się regularnie w każdym tygodniu. Podopieczni pracują z tutorami Fundacji Nativated na podstawie przygotowanych planów mentoringowych. Co miesiąc przedstawiamy postępy wybranych dwóch uczestników Akademii.

 

Michał Zdziarski 

Podczas ostatnich kilku miesięcy, Michał wykazał się dużymi postępami w szczególności w zakresie języka angielskiego oraz informatyki. Zajęcia poprzez realizację esejów oraz dłuższych artykułów na zróżnicowane tematy, takie jak globalna polityka, gospodarka czy filozofia, znacząco przyczyniły się do poszerzenia  zasobu słownictwa podopiecznego i poprawiły poziom i jakość jego wypowiedzi ustnych. Jak zaznacza nauczyciel, jego umiejętności są tym bardziej zaskakujące jako że nie jest uczniem specjalizującym się w humanistyce czy językach obcych. Pod kątem informatyki, z którą wiąże swoją przyszłość, Michał jest na bardzo dobrej drodze w przygotowaniach do matury w przyszłym roku. Michał bardzo szybko myśli, rozwiązuje złożone algorytmy i dobrze sobie radzi z układaniem modeli matematycznych. Mimo, że jest jeszcze kilka małych aspektów nad którymi będziemy pracować, to o wysoki wynik na maturze nie musimy się martwić.

 

Radosław Dawidowski

Kwiecień był bardzo intensywnym miesiącem dla Radka. Przygotowania do matury wiązały się ze zwiększoną liczbą lekcji z wielu przedmiotów. W międzyczasie, trzeba było znaleźć czas na uzupełnianie aplikacji na uczelnie zagraniczne, a dodatkowo, po drodze był jeszcze jeden ważny egzamin. Po miesiącach przygotowań oraz ciężkiej systematycznej pracy, Radek przystąpił do egzaminu TOEFL pod koniec kwietnia i osiągnął duży sukces. Wysokie wyniki, które uzyskał spełniają wymogi wszystkich uniwersytetów, na które składa on aplikacje. Jest to duży znaczący krok ku wybraniu przyszłej uczelni. Wyniki te nie tylko umożliwią Radkowi studiowanie zagranicą, ale także wybór tego kierunku i uniwersytetu, który najbardziej mu odpowiada. Radek otrzymał już ofertę z Uniwersytetu w Maastricht, King’s College London i University of Edinburgh  ale jesteśmy pewni, że więcej uczelni podejmie podobną decyzję.

 

Julia Stanisławiak 

Wybór studiów medycznych wymagały od Julii pełnego zaangażowania w lekcje chemii oraz biologii. Potencjalny wybór uczelni zagranicznej, również uwzględnił zajęcia języka angielskiego. Od września, możemy zauważyć duży postęp na wielu płaszczyznach, ale przede wszystkim pod względem biologii, angielskiego i matematyki. Ze względu na to, że pierwsza klasa liceum skupiała się na materiale podstawowym, lekcje biologii miały na celu poszerzenie tego zakresu o zagadnienia na poziomie rozszerzonym. Testy maturalne i ogromna ilość zadań, jakie wykonała Julia, nie pozostawiają już jednak żadnych wątpliwości, że przyszły rok i przygotowanie do matury będzie dużo łatwiejszym procesem. Zajęcia z matematyki zrealizowały już cały tegoroczny materiał i przez kolejne dwa miesiące będą mogły skupić się na zagadnieniach klasy trzeciej, tak aby w przyszłym roku Julia miała jak najwięcej czasu na naukę pod kątem przedmiotów rozszerzonych. Dodatkowo, umiejętności językowe Julii również szybko się poprawiły. Zajęcia z gramatyki angielskiej realizują materiał na poziomie C1 i uwzględniają pisanie esejów akademickich, a zajęcia z native speakerem skupiają się na zagadnieniach medycznych. Wszystko to oznacza, że drugi semestr zajęć będziemy mogli zakończyć ze wspaniałym przygotowaniem na ostatni rok liceum.

 

Anastazja Lipińska

Od początku programu, Anastazja, jako przyszła studentka prawa, podchodziła do swoich celów wyjątkowo ambitnie. Pomiędzy dodatkowymi lekcjami matematyki oraz angielskiego, przygotowywała się przede wszystkim do Olimpiady Wiedzy o Prawie. Systematyczna realizacja zajęć opłaciła się wynikiem 100% w pierwszym etapie w listopadzie. Drugi etap w lutym okazał się kolejnym dużym krokiem w stronę finału, gdzie Anastazja otrzymała 94%, co oznaczało najwyższy wynik w województwie. Za to w marcu, przystąpiła do ostatniego etapu olimpiady i zajęła 4 miejsce w kraju, co zagwarantuje jej spełnienie swojego celu i otrzymanie oferty na studia prawnicze na Uniwersytecie Warszawskim. Jest to ogromny sukces, który nie byłby możliwy bez ogromnego zaangażowania oraz determinacji jaką wykazała się Anastazja.

Zajęcia w ramach Akademii Szkolnych Talentów odbywają się regularnie w każdym tygodniu. Podopieczni pracują z tutorami Fundacji Nativated na podstawie przygotowanych planów mentoringowych. Co miesiąc przedstawiamy postępy wybranych dwóch uczestników Akademii.

Radosław Dawidowski 

Radosław, jako tegoroczny maturzysta, przygotowuje się w programie przede wszystkim pod kątem języka angielskiego, aby jak najlepiej sprostać wymaganiom uczelni zagranicznych w Belgii oraz Holandii. Od początku programu realizuje lekcje języka angielskiego z polską lektorką pod kątem przygotowania do egzaminu TOEFL, do którego zamierza podejść w ciągu następnych kilku tygodni. Równolegle uczy się akademickiego języka oraz struktur esejów w ramach przygotowania na pierwszy rok studiów. Ze względu na jego zainteresowanie kierunkiem łączącym ekonomię, politykę i filozofię, Radek odbywał dotychczas zajęcia z native speakerką uwzględniające te trzy aspekty. Pomimo tego, że pisanie listów motywacyjnych oraz kompletowanie dokumentów aplikacji uczelnianych wypełnia sporą część jego czasu, Radek nie zaniedbuje przygotowań do matury z matematyki czy informatyki i również uczęszcza na zajęcia.

 

Szymon Balicki  

Szymon, jako uczeń drugiej klasy licealnej realizuje zajęcia z informatyki, matematyki oraz języka angielskiego. Swoją przyszłość wiąże ściśle z programowaniem, a podczas zajęć skupiał się na języku c++ oraz zapoznaje się z językiem Python. Ponadto, jego dodatkowym celem w tym roku jest przygotowanie się do Olimpiady Matematycznej. Odbywa się to zarówno w języku polskim jak i angielskim, a zajęcia z native speakerem analizują zadania brytyjskiego odpowiednika olimpiady. Umiejętności językowe Szymona są zachwalane przez nauczyciela i stanowią silną podstawę zajęć, ponieważ nie tylko Szymon potrafi swobodnie rozmawiać z nauczycielem w języku angielskim, ale także zna tematyczne słownictwo, które jest kluczowe aby rozumieć matematyczne zadania. Potencjał Szymona jest wysoko oceniany przez nauczycieli i mimo, że nie została jeszcze podjęta decyzja co do wymarzonej uczelni, jesteśmy przekonani, że osiągalnych możliwości będzie wiele.

 

 

Zajęcia w ramach Akademii Szkolnych Talentów odbywają się regularnie w każdym tygodniu. Podopieczni pracują z tutorami Fundacji Nativated na podstawie przygotowanych planów mentoringowych. Co miesiąc przedstawiamy postępy wybranych dwóch uczestników Akademii.

Jan Matczak 

Jan uczęszcza do przedostatniej klasy licealnej i wiąże swoją przyszłość z kierunkami technicznymi. Podczas tegorocznej edycji programu, naszym wspólnym celem jest znalezienie tego najodpowiedniejszego. Program przygotowuje Janka przede wszystkim pod kątem matematyki oraz fizyki, z którymi radzi sobie wyśmienicie. Dzięki jego zaangażowaniu i systematycznym lekcjom, zbudowaliśmy solidne podstawy do uzyskania wysokich wyników na maturze w przyszłym roku, które otworzą drzwi najlepszych europejskich uczelni, z uwzględnieniem University College London, która jest wymarzoną uczelnią podopiecznego. Ze względu na duże zainteresowanie architekturą, Jan miał okazję spotykać się z architektami z Polski oraz Wielkiej Brytanii. A w momencie, gdy ostateczna decyzja zostanie podjęta, program da mu szansę na zdobycie wstępnego odpowiedniego doświadczenia w formie stażu lub praktyk w okresie wakacyjnym.

 

Oliwia Siuda 

Na początku roku szkolnego we wrześniu przed Oliwią, jako najmłodszą uczestniczką programu, stało wiele wyzwań. Rozpoczęcie liceum oraz zaangażowanie się w przedmioty ścisłe na poziomie rozszerzonym było na szczęście wsparte o dodatkowe zajęcia pozalekcyjne programu, a nauczyciele byli gotowi pomóc w szybkim oswojeniu się z materiałem licealnym. Po pół roku systematycznych spotkań, widzimy już pierwsze sukcesy oraz postępy. W październiku, umiejętności językowe Oliwii były oceniane na poziom B1, a zasady stosowania odpowiedniej gramatyki niepoukładane. Z końcem stycznia, lekcje języka angielskiego prowadzone są na poziomie C1, a Oliwia pracuje nad pisaniem esejów akademickich i jest w stanie rozmawiać na tematy ekonomiczno-filozoficzne z native speakerką. Równolegle, zajęcia pomagają Oliwii również rozwinąć swoje zainteresowania ekonomią oraz pokazują jak mogłyby wyglądać studia tego kierunku na uczelniach zagranicznych.