Autor: dubelek

Zajęcia w ramach Akademii Szkolnych Talentów odbywają się regularnie w każdym tygodniu. Podopieczni pracują z tutorami Fundacji Nativated na podstawie przygotowanych planów mentoringowych. Co miesiąc przedstawiamy postępy wybranych dwóch uczestników Akademii.

Jan Matczak 

Jan uczęszcza do przedostatniej klasy licealnej i wiąże swoją przyszłość z kierunkami technicznymi. Podczas tegorocznej edycji programu, naszym wspólnym celem jest znalezienie tego najodpowiedniejszego. Program przygotowuje Janka przede wszystkim pod kątem matematyki oraz fizyki, z którymi radzi sobie wyśmienicie. Dzięki jego zaangażowaniu i systematycznym lekcjom, zbudowaliśmy solidne podstawy do uzyskania wysokich wyników na maturze w przyszłym roku, które otworzą drzwi najlepszych europejskich uczelni, z uwzględnieniem University College London, która jest wymarzoną uczelnią podopiecznego. Ze względu na duże zainteresowanie architekturą, Jan miał okazję spotykać się z architektami z Polski oraz Wielkiej Brytanii. A w momencie, gdy ostateczna decyzja zostanie podjęta, program da mu szansę na zdobycie wstępnego odpowiedniego doświadczenia w formie stażu lub praktyk w okresie wakacyjnym.

 

Oliwia Siuda 

Na początku roku szkolnego we wrześniu przed Oliwią, jako najmłodszą uczestniczką programu, stało wiele wyzwań. Rozpoczęcie liceum oraz zaangażowanie się w przedmioty ścisłe na poziomie rozszerzonym było na szczęście wsparte o dodatkowe zajęcia pozalekcyjne programu, a nauczyciele byli gotowi pomóc w szybkim oswojeniu się z materiałem licealnym. Po pół roku systematycznych spotkań, widzimy już pierwsze sukcesy oraz postępy. W październiku, umiejętności językowe Oliwii były oceniane na poziom B1, a zasady stosowania odpowiedniej gramatyki niepoukładane. Z końcem stycznia, lekcje języka angielskiego prowadzone są na poziomie C1, a Oliwia pracuje nad pisaniem esejów akademickich i jest w stanie rozmawiać na tematy ekonomiczno-filozoficzne z native speakerką. Równolegle, zajęcia pomagają Oliwii również rozwinąć swoje zainteresowania ekonomią oraz pokazują jak mogłyby wyglądać studia tego kierunku na uczelniach zagranicznych.

 

 

Zajęcia w ramach Akademii Szkolnych Talentów odbywają się regularnie w każdym tygodniu. Podopieczni pracują z tutorami Fundacji Nativated na podstawie przygotowanych planów mentoringowych. Co miesiąc przedstawiamy postępy wybranych dwóch uczestników Akademii.

 

Maksymilian Bystrzycki

Największym zainteresowaniem Maksymiliana są gry komputerowe, które jako przyszły informatyk chciałby tworzyć. Program stypendialny pomaga mu w realizacji tego celu poprzez systematyczne lekce z programowania. Choć do matury zostało sporo czasu, Maks wykazuje się dużym zaangażowaniem zarówno podczas lekcji jak i zajęć dodatkowych takich jak warsztaty z robotyki, sztucznej inteligencji czy kryptowalut. Dodatkowo, w ostatnich miesiącach wziął również udział w sesjach debatowania, które okazały się być nowym, ale też ciekawym i rozwijającym doświadczeniem. Aby spełnić wymagania swoich wymarzonych uczelni takich jak Harvard czy Oksford, Maksymilian regularnie uczęszcza na zajęcia z native speakerem. Jego umiejętności językowe wyraźnie się poprawiły w porównaniu do poziomu z września, a swoboda wypowiedzi oraz szeroki zakres słownictwa sprawiają obiecujące wrażenie, że egzaminy językowe takie jak TOEFL czy IELTS będą tylko formalnością.

 

Michał Zdziarski 

Głównym celem Michała na ten rok jest rozwinięcie swoich programistycznych umiejętności. Informatyka jest zdecydowanie dziedziną, z którą wiąże swoją przyszłość, a decyzja czy będzie ona kierunkiem realizowanym na polskiej czy brytyjskiej uczelni jest jeszcze przed nami. Jedno jest pewne, możliwości jest wiele, a duży potencjał Michała z pewnością ich nie zawęża. Odpowiednie przygotowanie z informatyki, matematyki oraz języka angielskiego będzie kluczowym czynnikiem zarówno pod kątem uczelnianym jak i maturalnym, bez względu na finalną decyzję co do uniwersytetu. Dlatego też Michał przez ostatnie miesiące angażował się w zajęcia ćwicząc zadania matematyczne o wysokim stopniu trudności, analizując artykuły prasy brytyjskiej, oraz przede wszystkim pogłębiając swoją wiedzę z języka C++. Zaangażowanie Michała już zaczyna ukazywać rezultaty, a jesteśmy przekonani, że do końca roku będą one zaskakujące.

Zajęcia w ramach Akademii Szkolnych Talentów odbywają się regularnie w każdym tygodniu. Podopieczni pracują z tutorami Fundacji Nativated na podstawie przygotowanych planów mentoringowych. Co miesiąc przedstawiamy postępy wybranych dwóch uczestników Akademii.

 

Anastazja Lipińska

Anastazja wiąże swoją przyszłość ściśle ze studiami prawniczymi. Jednym z jej najważniejszych priorytetów na rok 2020 jest Ogólnopolska Olimpiada Wiedzy o Prawie. Dlatego też, od początku programu, poszerza swoją wiedzę poprzez cotygodniowe zajęcia z laureatem poprzedniej edycji. W listopadzie, Anastazja przystąpiła do pierwszego etapu olimpiady, który napisała bezbłędnie osiągając wynik 100%. Przez następne miesiące, Anastazja będzie kontynuować naukę tak, aby w lutym przystąpić do drugiego etapu Olimpiady i osiągnąć równie fantastyczny wynik. Równolegle, realizacja zajęć z matematyki oraz angielskiego jest niezbędna aby uzyskać wysokie wyniki na maturze. Jednakże, ze względu na to, że Anastazja osiąga już samodzielnie bardzo dobre wyniki w nauce, lekcje te realizują materiał ponadprogramowy.

 

Antoni Dec

Antoni ma szeroki zakres zainteresowań, od medycyny poprzez francuski aż po jazdę konną. W programie przygotowuje się pod kątem wymarzonego kierunku studiów – medycyny, realizując systematycznie lekcje biologii oraz chemii. Poza przygotowaniem maturalnym, uwzględniają one również zagadnienia Olimpiady Biologicznej, do której Antoni planuje przystąpić w niedalekiej przyszłości. Swoje zainteresowania Antoni ma szansę rozwijać podczas lekcji francuskiego prowadzonych przez native speakerkę, które poszerzają nie tylko umiejętności językowe Antoniego, ale także jego wiedzę na temat kultury francuskiej. Efekty jego pracy od początku programu zaczęły być widoczne w zakresie bardziej płynnych oraz naturalnych wypowiedzi. Zaczynając od poziomu A2, Antoni jest już teraz w stanie analizować artykuły prasowe oraz przygotowywać prezentacje na ich temat. Ze względu na fakt, że Antoni rozważa studiowanie za granicą, rozwija również swoje kompetencje w języku angielskim podczas zajęć z native speakerem. Jako stosunkowo młody uczeń, wykazuje się szeroką wiedzą medyczną w tym języku oraz dużym zaangażowaniem.

Liliana Jęziorska z Janikowa, absolwentka I LO im. Jana Kasprowicza w Inowrocławiu, obecnie studentka biomedycyny na uniwersytecie w Southampton uruchomiła swój własny videoblog na którym opowiada o tym jak studiuje się w Anglii.

Blog jest dostępny na portalu Youtube – można go obejrzeć zarówno na kanale Akademii Szkolnych Talentów, jak i kanale Liliany. Zachęcamy do oglądania.

Zajęcia w ramach Akademii Szkolnych Talentów odbywają się regularnie w każdym tygodniu. Podopieczni pracują z tutorami Fundacji Nativated na podstawie przygotowanych planów mentoringowych. Co miesiąc przedstawiamy postępy wybranych dwóch uczestników Akademii.

 

Julia Stanisławiak

Julia realizuje w programie wiele ze swoich celów na rok 2020. Najważniejszym jest przygotowanie pod kątem jej wymarzonego kierunku studiów – medycyny. Dlatego też, zajęcia z chemii oraz biologii są priorytetem w jej rozkładzie zajęć. Dodatkowo, Julia realizuje również materiał ponadprogramowy i rozpoczyna już przygotowania pod kątem Olimpiady Chemicznej, do której planuje podejść w przyszłym roku. Jeżeli grafik Julii pomieści jeszcze więcej dodatkowych godzin zajęć pozalekcyjnych, Julia rozważa także przystąpienie do Olimpiady Biologicznej. Biorąc pod uwagę potencjalny wybór uniwersytetu zagranicznego, Julia przeznacza również kilka godzin tygodniowo na lekcje języka angielskiego zarówno z polską nauczycielką, jak i angielskim native speakerem. Ćwiczenia gramatyczne oraz rozmowy w tym języku zdają się już przynosić efekty, ponieważ umiejętności językowe Julii coraz bardziej przypominają naturalne wypowiedzi native speakerów. W ramach pracy pod kątem wyzwań, które pojawią się jeszcze przed wyborem uczelnianym, Julia sumiennie realizuje materiały przygotowujące ją do matury z matematyki, której wynik powinien oscylować, według oceny jej nauczyciela, w okolicach 100%. Nauczyciele podkreślają, że jej zaangażowanie, motywacja oraz ambicja jest jednym z najważniejszych części wszystkich zajęć oraz że to właśnie te cechy będą głównym powodem jej sukcesu w niedalekiej przyszłości.

 

Marcel Maciejczyk

Marcel jako tegoroczny maturzysta, zaplanował rok 2020 bardzo intensywnie, jednocześnie cały czas szukając nowych możliwości rozwoju. Pierwszym dużym osiągnięciem dla Marcela było osiągnięcie wyniku 8.0 z egzaminu IELTS, który jest jedną z najważniejszych kwalifikacji wymaganych na uczelnie zagraniczne. Ze względu na jego zainteresowanie informatyką, Marcel od kilku miesięcy przygotowywał się do testu wstępnego MAT, który jest częścią aplikacji na Computer Science na University of Oxford. Jako że Marcel ostatecznie zdecydował się aplikować na University of Cambridge w październiku przygotowywał się do egzaminu wstępnego CTMUA z matematyki oraz przystąpił do niego na początku listopada. Taki egzamin wymaga zarówno wybitnych umiejętności matematycznych jak i świetnego angielskiego – obie te umiejętności Marcel regularnie rozwija uczestnicząc w programie. Wybór uczelni nie będzie się jednak ograniczać jedynie do Wielkiej Brytanii, ponieważ Marcel również rozważa studiowanie w Szwajcarii. Dlatego też, następnym krokiem dla Marcela jest przystąpienie do Certyfikatu C1 z języka niemieckiego w ciągu najbliższych kilku miesięcy. Swoją systematyczną pracą oraz determinacją Marcel jest na dobrej drodze do otrzymania ofert z wymarzonych renomowanych europejskich uczelni.

Liliana Jęziorska z Janikowa, absolwentka I LO im. Jana Kasprowicza w Inowrocławiu, rozpoczęła właśnie studia na prestiżowym uniwersytecie w Southampton. To pierwszy tak duży sukces absolwenta „Akademii Szkolnych Talentów” – programu mentoringu edukacyjnego dla dzieci pracowników przedsiębiorstw należących do holdingu Kulczyk Investments, m.in. Grupy CIECH.

Właśnie rozpoczął się trzeci rok działalności „Akademii Szkolnych Talentów”. Program stworzony z inicjatywy Sebastiana Kulczyka, Przewodniczącego Rady Nadzorczej CIECH S.A., pomaga dzieciom rozwijać swoje talenty i umiejętności oraz wspiera je w wyborze najlepszej dla nich ścieżki edukacyjnej. W jego ramach prowadzone są indywidualne zajęcia edukacyjne, m.in. z przedmiotów ścisłych czy języków obcych, a także mentoringowe, które przygotowują podopiecznych do aplikacji na najlepsze zagraniczne uczelnie.

Z możliwości, jakie daje „Akademia Szkolnych Talentów”, skorzystała Liliana Jęziorska z Janikowa, która właśnie rozpoczęła naukę na prestiżowym uniwersytecie w Southampton, na kierunku „Biomedical Sciences” („Nauki biomedyczne”). Zdolna absolwentka I LO im. Jana Kasprowicza w Inowrocławiu wykorzystała wsparcie doradców i tutorów, by poprawić swój język angielski, poszerzyć wiedzę i horyzonty, a także – doskonale przygotować się do aplikacji na brytyjskie uczelnie, co zaowocowało zaproszeniami na prestiżowe uniwersytety z Wielkiej Brytanii. Z uwagi na swoje imponujące osiągnięcia i sukcesy naukowe, Liliana została także pierwszą stypendystką „Akademii Szkolnych Talentów” i otrzymała wsparcie finansowe na czas studiów.

– Dwa lata temu nawet nie marzyłam o tym, że będę studiować za granicą. Dzięki Akademii Szkolnych Talentów stało się to możliwe. Tutorzy Akademii zawsze myśleli z wyprzedzeniem o moich sukcesach. Dzięki tak wspaniałej atmosferze i motywacji, jaką mi dali, czułam się świetnie przygotowana i pewna swoich umiejętności podczas rozmów rekrutacyjnych na topowe, zagraniczne uczelnie. Zawsze otrzymywałam natychmiastową pomoc, gdy tylko jej potrzebowałam, dzięki czemu mogłam świetnie przygotować się do egzaminów. Dla uczestników programu mam tylko jedną radę – przy ciężkiej pracy i z pomocą tutorów wszystko jest możliwe – mówi Liliana Jęziorska.

Młoda naukowczyni rozwinęła swoją wiedzę biologiczno-chemiczną na tyle, że rozpoczęła prowadzenie autorskich badań naukowych w dziedzinie nanobiotechnologii, które zaprezentowała środowisku naukowemu, m.in. w ramach licznych konkursów. W uznaniu jej imponujących sukcesów, otrzymała także wsparcie od Kulczyk Investments na dalsze prowadzenie swoich prac badawczych.

– Jednym z moich największych marzeń jest opracowanie leku, który skutecznie walczyłby z mikroorganizmami wywołującymi infekcje, a byłby bezpieczny dla ludzkich komórek. W badaniach wykorzystuję połączenia bionanocząstek srebra ze związkami siarkowymi wyizolowanymi z czosnku. Obecnie określam potencjał cytotoksyczny moich substancji względem ludzkich komórek nowotworowych, aby skupić się na infekcjach okołooperacyjnych, występujących w konsekwencji wycięcia tkanek nowotworowych. Moje badania obejmują zbadanie toksycznego wpływu mieszanin wobec E. coli, S. aureus i C. albicans, które często cechują się wytwarzaniem oporności na podawane leki. Udało mi się wykonać także analizy biochemiczne mieszaniny soku z czosnku z nanocząstkami srebra, które pozwoliły mi wybrać związki oddziałujące z nanocząstkami srebra i mające potencjalny wpływ cytotoksyczny na komórki. Miałam ogromne szczęście, co do uniwersytetów, z którymi współpracowałam. Obecnie trafiłam na świetne laboratorium, w którym mam bardzo dobre warunki do kontynuacji badań, więc w przyszłości planuję poznać mechanizmy, które odpowiadają za otrzymane obiecujące wyniki mojego projektu – dodaje Liliana Jęziorska.

Jednym z uczestników programu jest również Michał Zdziarski, uczeń Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Inowrocławiu, który wraz z doradcami i tutorami pracuje nad aplikacją na studia informatyczne w Wielkiej Brytanii. Podczas zajęć z konsultantami rozwija swoje umiejętności matematyczne oraz doskonali język angielski, odbywa także sesje mentoringowe oraz tworzy portfolio swoich projektów, które będzie przydatne podczas aplikacji na studia lub o pracę.

„Akademia Szkolnych Talentów” to bezpłatny, wieloletni program wsparcia i mentoringu edukacyjnego dla dzieci pracowników przedsiębiorstw należących do holdingu Kulczyk Investments, m.in. Grupy CIECH, zainicjowany przez Sebastiana Kulczyka. Uczestnicy programu otrzymują wieloletnią pomoc od absolwentów najlepszych uczelni świata w rozwinięciu swoich talentów i umiejętności, a także wsparcie ekspertów w drodze po najlepszą edukację na prestiżowych uniwersytetach zagranicznych – przede wszystkim w Stanach Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii.

Doradcy opracowują uczestnikom programu indywidualne plany rozwoju, uwzględniające wiele wymiarów – akademicki, naukowy, sportowy, artystyczny, językowy czy wolontariacki. Konsultacje prowadzone przez absolwentów i studentów najlepszych uniwersytetów świata, opierają się przede wszystkim o systematyczne spotkania indywidualne lub rozmowy przez Skype, w zależności od miejsca zamieszkania dziecka.

Rozpoczął się trzeci rok działalności Akademii Szkolnych Talentów – programu mentoringu edukacyjnego dla dzieci pracowników przedsiębiorstw należących do Kulczyk Investments: Grupy CIECH, Autostrady Wielkopolskiej i Autostrady Eksploatacja. W jego uroczystej inauguracji, zorganizowanej w formie online 26 września br., wzięli udział obecni uczestnicy Akademii wraz z rodzicami, przedstawiciele zarządów spółek biorących udział w programie, a także goście specjalni – pierwsza absolwentka programu, która podjęła już studia w Wielkiej Brytanii – Liliana Jęziorska z Inowrocławia – oraz inicjator programu – Sebastian Kulczyk.

Liliana Jęziorska z Janikowa, absolwentka I LO im. Jana Kasprowicza w Inowrocławiu oraz studentka prestiżowego uniwersytetu w Southampton, opowiedziała uczestnikom wydarzenia o swoich wrażeniach z udziału w Akademii Szkolnych Talentów oraz sukcesach naukowych. Młoda naukowczyni rozwinęła swoją wiedzę biologiczno-chemiczną na tyle, że przeprowadziła własne badania w zakresie lekooporności bakterii, które zaprezentowała środowisku naukowemu, m.in. w licznych konkursach. W uznaniu jej sukcesów, otrzymała także wsparcie od Kulczyk Investments na dalsze prowadzenie swoich prac badawczych.

Dzięki Akademii Szkolnych Talentów Liliana bardzo poprawiła również swój język angielski i otrzymała znaczące wsparcie w aplikowaniu na brytyjskie uczelnie, co zaowocowało zaproszeniami na liczne prestiżowe uczelnie z Wielkiej Brytanii. Dzięki zaangażowaniu, ciężkiej pracy i określeniu optymalnej ścieżki edukacyjnej, młoda naukowczyni podjęła właśnie studia na uniwersytecie w Southampton, który dysponuje m.in. specjalistycznym laboratorium, na kierunku „Biomedical Sciences”. Z uwagi na swoje osiągnięcia, Liliana została także pierwszą stypendystką Akademii Szkolnych Talentów i otrzyma wsparcie finansowe na czas studiów.

Dwa lata temu nawet nie marzyłam o tym, że będę studiować za granicą. Dzięki Akademii Szkolnych Talentów stało się to możliwe. Tutorzy Akademii zawsze służyli pomocą, a podczas zajęć pracowaliśmy nad tym, co było mi potrzebne. Dla uczestników programu mam tylko jedną radę – przy ciężkiej pracy i z pomocą tutorów wszystko jest możliwe – mówiła Liliana.

Podczas spotkania głos zabrał także Sebastian Kulczyk, z którego inicjatywy powstał program. Bardzo się cieszę, że Akademia Szkolnych Talentów potwierdziła swoją ogromną wartość, czego najlepszym przykładem jest sukces Liliany. Życzę wszystkim uczestnikom powodzenia i wytrwałości w zdobywaniu wiedzy. Edukacja jest najważniejszym elementem życia i kluczem do realizacji celów i marzeń – mówił Prezes Zarządu Kulczyk Investment.

Z kolei Jarosław Sroka, Członek Zarządu Kulczyk Investments, podkreślił: Niezmiernie cieszymy się z sukcesów uczestników poprzednich edycji programu. W tym roku w proces mentoringu edukacyjnego chcemy jeszcze mocniej zaangażować rodziców, dlatego dostaną oni nie tylko komplet informacji na temat postępów ich dzieci ale także specjalne konsultacje z ekspertami na temat m.in. formalności niezbędnych do rozpoczęcia nauki na zagranicznych uczelniach.

W tegorocznej edycji Akademii Szkolnych Talentów udział bierze 10 licealistów, dzieci pracowników trzech przedsiębiorstw należących do Kulczyk Investments: Grupy CIECH, Autostrady Wielkopolskiej i Autostrady Eksploatacja. Dodatkowe lekcje są dopasowane do indywidualnych potrzeb podopiecznych. Każdy uczestnik ma przygotowaną indywidualną ścieżkę nauczania i dostęp do tutorów, najczęściej studentów oraz kadry naukowej z zagranicznych uczelni.

W trakcie spotkania przedstawiciele partnera Akademii, Fundacji Nativated, przedstawili obecnych uczestników programu, opowiadając o ich zainteresowaniach i planach edukacyjnych.

Z sukcesami przebiega kolejna edycja programu dla zdolnych i ambitnych dzieci pracowników Grupy CIECH. W ramach „Akademii Szkolnych Talentów”, od grudnia 2018 r., dziesięcioro licealistów z całej Polski rozwija pod okiem konsultantów swoją wiedzę i korzysta z mentoringu edukacyjnego. Trzy najstarsze uczestniczki programu dostały już oferty studiów na najlepszych uczelniach na świecie, podczas gdy młodsi uczniowie, kontynuują naukę i rozwój pod okiem tutorów z Fundacji IVY Poland – studentów wiodących uczelni zagranicznych. W obecnej edycji uczestnicy i konsultanci spędzili już blisko 1000 godzin na wspólnych zajęciach.

Akademia Szkolnych Talentów to inicjatywa Sebastiana Kulczyka, Przewodniczącego Rady Nadzorczej CIECH S.A., która pomaga dzieciom pracowników Grupy CIECH rozwijać swoje talenty i umiejętności oraz wybrać najlepszą dla nich ścieżkę edukacyjną. W ramach programu prowadzone są indywidualne zajęcia edukacyjne, m.in. z przedmiotów ścisłych czy języków obcych, a także mentoringowe, które przygotowują podopiecznych do aplikacji na najlepsze zagraniczne uczelnie.

Trwająca edycja obfituje w liczne sukcesy zdolnej młodzieży. Dzięki możliwości wielomiesięcznej współpracy z konsultantami, a także skutecznemu mentoringowi oraz intensywnej nauce, trzy najstarsze podopieczne „Akademii Szkolnych Talentów” – a zarazem tegoroczne maturzystki – otrzymały już zaproszenia do podjęcia studiów na takich prestiżowych uczelniach, jak King’s College London, Imperial College London czy na uniwersytecie w Bristolu.

Liliana Jęziorska, uczennica I Liceum Ogólnokształcącego w Inowrocławiu, młoda naukowczyni, rozwinęła swoją wiedzę biologiczno-chemiczną na tyle, że przeprowadziła własne badania w zakresie lekooporności bakterii i zaprezentowała je środowisku naukowemu. Wraz z tutorami podszkoliła również język angielski, co zaowocowało otrzymaniem zaproszeń na prestiżowe uczelnie z Wielkiej Brytanii – m.in. King’s College London czy Imperial College London.

Anna Tetiurka, maturzystka z Zespołu Szkół Licealnych w Leżajsku, odbyła sesje mentoringowe i razem z konsultantami rozwijała swoje umiejętności z zakresu języka angielskiego. W ramach programu odbyła też tygodniowy wyjazd do Oxfordu na kurs językowy. Dzięki wytrwałej pracy, już teraz otrzymała oferty na studia inżynierskie na najlepszych uczelniach w Wielkiej Brytanii, w tym UCL, King’s College London, Queen Mary University of London czy Loughborough University.

Anna Radzewicz, uczennica XXVII Liceum Ogólnokształcącego w Warszawie, podczas spotkań z konsultantami uczyła się matematyki i fizyki oraz tematów związanych z humanistyką. Rezultatem spotkań edukacyjnych i mentoringowych z tutorami jest otrzymanie aż czterech ofert na studia antropologiczne na najlepszych uczelniach w Wielkiej Brytanii – uniwersytetów w Bristolu, Birmingham, Durham i Edynburgu.

---

Pozostali uczestnicy kontynuują spotkania mentoringowe oraz zajęcia edukacyjne z konsultantami.

15-letni Antoni Dec z Liceum Ogólnokształcącego nr 2 w Krakowie pracuje wraz z mentorami nad rozwojem języka angielskiego i francuskiego. Podczas spotkań z konsultantami przygotowuje się także do olimpiady biologicznej (chce zostać lekarzem) i egzaminu SAT, przeznaczonego dla uczniów szkół średnich w Stanach Zjednoczonych, który daje wstęp na tamtejsze uczelnie.

Szymon Balicki, 15-letni uczeń Liceum Sióstr Prezentek w Rzeszowie rozwija pod okiem konsultantów swoją wiedzę i umiejętności głównie z zakresu matematyki, informatyki, a także znajomości języka angielskiego. Wszystko po to, by w przyszłości z sukcesem zaaplikować na studia na kierunkach ścisłych w Wielkiej Brytanii i USA.

16-letnia Anastazja Lipińska ucząca się w Katolickim Liceum Ogólnokształcącym w Żarach, podczas spotkań rozwija swoją wiedzę z zakresu prawa. Wraz z tutorami szkoli także umiejętności języka angielskiego i przygotowuje się do II etapu olimpiady prawniczej, do którego została zakwalifikowana. W przyszłości planuje podjąć naukę na uczelni w Polsce lub w Wielkiej Brytanii.

Michał Zdziarski, lat 16, uczeń Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Inowrocławiu, chciałby podjąć studia informatyczne w Wielkiej Brytanii. W tym celu podczas zajęć z konsultantami pracuje nad matematyką, językiem angielskim, odbywa sesje mentoringowe oraz tworzy portfolio swoich projektów, które będzie przydatne podczas aplikacji na studia lub o pracę.

17-letni Marcel Maciejczyk, uczeń XIV Liceum Ogólnokształcącego w Warszawie, podczas spotkań z konsultantami rozszerza swoją wiedzę programistyczną, szlifuje umiejętności z języka angielskiego i przygotowuje się do Olimpiady Informatycznej. Buduje także portfolio zrealizowanych samodzielnie projektów i odbywa sesje mentoringowe. Od lipca, wraz z tutorami, Marcel rozpocznie proces aplikacji na prestiżowe uczelnie z Wielkiej Brytanii.

17-letni Radosław Dawidowski, uczeń IX Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie, to przyszłoroczny maturzysta. Do jego zainteresowań należą matematyka i fizyka, które rozwija z tutorami ze względu na planowane przystąpienie do egzaminu SAT. Nieustannie rozwija też umiejętności z języka angielskiego, co pomoże mu podjąć studia na kierunku zarządzanie lub ekonomia w USA lub w Wielkiej Brytanii.

Liliana jest uczennicą klasy maturalnej w klasie medycznej w I L.O. im. Jana Kasprowicza w Inowrocławiu i mieszka w pobliskiej miejscowości – Janikowie. To nie tylko doskonała uczennica – to też młoda naukowczyni, której samodzielne badania oraz osiągnięcia zostały docenione przez środowisko naukowe.

• 

W styczniu 2019 roku Liliana została laureatką Akademii Szkolnych Talentów. Jest to inicjatywa Kulczyk Investments, która pomaga dzieciom pracowników Grupy CIECH rozwijać swoje talenty i umiejętności oraz wybrać najlepszą dla nich ścieżkę edukacyjną.

Jakie są Twoje zainteresowania naukowe?

Liliana Jęziorska: Niezwykle fascynuje mnie biologia molekularna, immunologia oraz nanotechnologia, a na otaczający świat lubię patrzeć z poziomu molekuł. Interesuję się również mikrobiologią, w tym szczególnie mechanizmami lekooporności bakterii. Z moimi pasjami połączone są badania naukowe, które wykonuję.

Na czym dokładnie polegają prowadzone przez Ciebie badania?

Badam wpływ wyizolowanych związków siarkowych z czosnku, połączonych z bionanocząstkami srebra, na przeżywalność C. albicans, S. aureus czy E. coli. Moje badania obejmują cały zakres możliwych badań podstawowych do przeprowadzenia, czyli zbadanie wpływu mojej substancji na mikroorganizmy, ludzkie linie komórkowe czy analizy biochemiczne. Wyniki są niezwykle obiecujące, ale przede wszystkim fascynujące, dlatego będę je kontynuowała na studiach.

Czy miałaś już okazję zaprezentować wyniki swoich badań przed środowiskiem naukowym?

Miałam przyjemność podzielić się ich częścią na X konferencji „Spotkanie Młodych z Nauką” na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu. Chciałabym w tym miejscu podziękować członkom zarządu Kulczyk Investments za finansowe wsparcie moich badań, bez którego nie byłoby możliwe wykonanie dużej części zaplanowanych doświadczeń. Z kolei wszystko, czego się uczyłam współpracując ze swoimi tutorami, poznawałam z poziomu molekularnego i białkowego, co było niezwykle fascynujące i ułatwiło mi zapamiętanie wielu informacji już na akademickim poziomie. Dodatkowo podczas konkursu Explory (program odkrywający naukowe talenty wśród młodzieży) miałam przyjemność dwukrotnie prezentować moje badania naukowe bezpośrednio naukowcom, którzy byli jurorami. Natomiast w Eucysie (najbardziej prestiżowy konkurs naukowy dla młodych naukowców), rada naukowa oceniła wersję pisemną mojej pracy i na razie przyznała mi tytuł finalisty, ale konkurs jeszcze nie jest rozstrzygnięty z powodu pandemii). 

Gdybyś miała podsumować program – co dało Ci uczestnictwo w Akademii Szkolnych Talentów?

Współpracę z Akademią Szkolnych Talentów rozpoczęłam w styczniu 2019 roku i śmiało mogę powiedzieć, że to wydarzenie zmieniło moje życie. Wspaniali tutorzy pokazali mi możliwość rozpoczęcia studiów za granicą. Dzięki ich pomocy przygotowałam się i zdałam SAT subject (ustandaryzowany egzamin, który przeznaczony jest dla uczniów szkół średnich w Stanach Zjednoczonych – przyp. red.) z biologii, chemii i matematyki. Ostatecznie jednak zdecydowałam się na aplikację na brytyjskie uczelnie.

Tutorzy zawsze myśleli z wyprzedzeniem o moich sukcesach. Dzięki tak wspaniałej atmosferze i motywacji, zawsze czułam się świetnie przygotowana i pewna swoich umiejętności podczas rozmów rekrutacyjnych na topowe, zagraniczne uczelnie. Zawsze otrzymywałam natychmiastową pomoc, gdy tylko jej potrzebowałam, dzięki czemu udało mi się świetnie przygotować do egzaminów. Z niektórymi tutorami kontakt mam do dzisiaj i zawszę mogę liczyć na pomoc w ich dziedzinach.

Czy możesz zdradzić, jakie masz plany na przyszłość?

Dzięki niesamowitej przygodzie z Akademią Szkolnych Talentów, otrzymałam oferty na biotechnologię na Imperial College London oraz na genetykę molekularną na King’s College London. Obecnie czekam już tylko na decyzję University od Edinburgh, gdzie zaaplikowałam na biologię molekularną. Prawdopodobnie wybiorę studiowanie na Imperialu, ponieważ to topowa biologiczna uczelnia, na której będę mogła wniknąć w świat nauki. Jednym z moich największych marzeń jest opracowanie antybiotyku, który skutecznie walczyłby z lekoopornymi mikroorganizmami.

Dziękuję bardzo za rozmowę i trzymam kciuki za dalsze sukcesy!

„Akademii Szkolnych Talentów” to wyjątkowy na polskim rynku program mentoringu edukacyjnego, który powstał z inicjatywy Sebastiana Kulczyka, Przewodniczącego Rady Nadzorczej CIECH S.A., dla dzieci pracowników polskich spółek z Grupy CIECH. Uczestnicy programu otrzymują wieloletnią, bezpłatną pomoc w rozwijaniu swoich talentów i umiejętności, a także wsparcie ekspertów w drodze po najlepszą edukację na prestiżowych uniwersytetach zagranicznych. Doradcy z Fundacji IVY Poland dbają o odpowiedni rozwój talentów, pasji i umiejętności poszczególnych dzieci, opracowując im indywidualne plany rozwoju, uwzględniające wiele wymiarów – akademicki, naukowy, sportowy, artystyczny, językowy czy wolontariacki. Prowadzone przez współpracujących z Fundacją absolwentów i studentów najlepszych uniwersytetów świata konsultacje opierają się przede wszystkim o systematyczne spotkania indywidualne lub rozmowy przez Skype, w zależności od miejsca zamieszkania dziecka.

CIECH to międzynarodowa, rozwijająca się grupa chemiczna z silną pozycją na rynkach europejskich i globalnych oraz ze stabilnym inwestorem strategicznym (Kulczyk Investments). Firma eksportuje swoje produkty do ponad 100 krajów całego świata, m.in. sodę kalcynowaną, sodę oczyszczoną, sól, środki ochrony roślin, żywice epoksydowe i poliestrowe, pianki poliuretanowe oraz krzemiany i opakowania szklane. CIECH wytwarza produkty o najwyższej, światowej jakości, z których powstają artykuły niezbędne w codziennym życiu ludzi na całym świecie. Łączy przy tym nowoczesne podejście do biznesu z tradycją produkcji sięgającą 1882 roku. Od 2005 roku spółka notowana jest na Giełdzie Papierów Wartościowych  w Warszawie oraz, od 2016 roku, na jednej z największych giełd w Europie – Börse Frankfurt.

Więcej informacji znajduje się na stronie www.ciechgroup.com.

Miniony rok był dla uczestników „Akademii Szkolnych Talentów” czasem obfitującym w liczne edukacyjne wyzwania, w którym mogli liczyć na wsparcie mentorów Fundacji IVY Poland. Czekając na kolejne sukcesy nastolatków objętych programem, zapraszamy do zapoznania się z podsumowaniem roku 2019 w ich wykonaniu.

„Akademii Szkolnych Talentów” to wyjątkowy na polskim rynku program mentoringu edukacyjnego, który powstał z inicjatywy Sebastiana Kulczyka, Przewodniczącego Rady Nadzorczej CIECH S.A., dla dzieci pracowników polskich spółek z Grupy CIECH. Uczestnicy programu otrzymują wieloletnią, bezpłatną pomoc w rozwijaniu swoich talentów i umiejętności, a także wsparcie ekspertów w drodze po najlepszą edukację na prestiżowych uniwersytetach zagranicznych. Doradcy z Fundacji IVY Poland dbają o odpowiedni rozwój talentów, pasji i umiejętności poszczególnych dzieci, opracowując im indywidualne plany rozwoju, uwzględniające wiele wymiarów – akademicki, naukowy, sportowy, artystyczny, językowy czy wolontariacki. Prowadzone przez współpracujących z Fundacją absolwentów i studentów najlepszych uniwersytetów świata konsultacje opierają się przede wszystkim o systematyczne spotkania indywidualne lub rozmowy przez Skype, w zależności od miejsca zamieszkania dziecka. Od stycznia 2020 program został poszerzony o dzieci pracowników kolejnych spółek – Autostrada Wielkopolska S.A. i Autostrada Eksploatacja S.A (https://akademiaszkolnychtalentow.pl/oto-laureaci-drugiej-edycji-akademii-szkolnych-talentow/).

Szymon Balicki, Leżajsk

W 2019 roku Szymon, jeszcze jako uczeń szkoły podstawowej, po raz drugi został laureatem kuratoryjnego konkursu przedmiotowego z matematyki oraz otrzymał wyróżnienie krajowe w konkursie „Kangur Matematyczny”. W bieżącym roku planuje z kolei wziąć udział w mistrzostwach polski w grach logicznych i matematycznych oraz w zespołowym konkursie „Matematyka bez granic”.

Podczas pracy z mentorami z Akademii Ivy Poland nauczyłem się wielu ciekawych rzeczy – opanowałem podstawy programowania w języku c++, na zajęciach z języka angielskiego rozpocząłem przygotowania do egzaminów IELTS i TOEFL, a na lekcjach matematyki zacząłem przygotowania do udziału w Olimpiadzie Matematycznej” – mówi Szymon Balicki, który planuje w przyszłości studia informatyczne. „Najbardziej skłaniam się ku programowaniu, z którym, na dobrą sprawę, przygodę zacząłem dzięki programowi Akademia Szkolnych Talentów i Fundacji Ivy Poland – dodaje Szymon.

Radosław Dawidowski, Szczecin

„Pierwszy rok pracy z Akademią IVY Poland już za mną. To był bardzo dobry rok, podczas którego zrobiłem duże postępy, wiele osiągnąłem, a przede wszystkim – poznałem dziesiątki pozytywnych osób, które wspierają mnie w osiągnięciu mojego celu, jakim jest studiowanie za granicą” – podkreśla Radosław.

W minionym roku Radosław Dawidowski pilnie przygotowywał się do amerykańskich testów SAT, do których pierwszy raz podszedł w grudniu. Poza nauką, dużo czasu poświęcił na pracę na rzecz lokalnych społeczności. Aktywnie działa w stowarzyszeniu ,,Młodzi Demokraci”, czego efektem było powołanie go na członka zarządu tego Stowarzyszenia w roli sekretarza w czerwcu 2019 roku. W październiku Radosław startował w wyborach do Samorządu Uczniowskiego IX Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie. Po dwóch tygodniach aktywnej kampanii został wybrany przewodniczącym Samorządu Uczniowskiego!

Liliana Jęziorska, Janikowo

Rok 2019 był dla Liliany rokiem pełnym wyzwań. W styczniu rozpoczęła ona prowadzenie autorskich badań naukowych nad problemem lekooporności i poszukiwania skutecznych antybiotyków, które dofinansowała firma Kulczyk Investments, większościowy akcjonariusz CIECH S.A. Liliana otrzymałam również tytuł finalisty Konkursu Naukowego E(x)plory i indeks na wydział lekarski Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego.

Liliana miała okazję zaprezentować swoją działalność naukową na konferencji „X Spotkania Młodych z Nauką” na Uniwersytecie Medycznym w Poznaniu oraz w audycji „Spotkania z Nauką” w radiowej Czwórce. Obecnie przygotowuje się do etapu okręgowego olimpiady biologicznej, która jest pomocna w spełnieniu wymagań stawianych przez uczelnie. Przygotowując się do olimpiady, przygotowała kolejną pracę badawczą o tematyce bioinformatycznej.

„Moim najważniejszym celem na 2020 rok są studia w Anglii. Swoją przyszłość wiążę z prowadzeniem badań, szczególnie w dziedzinie biologii molekularnej, dlatego złożyłam aplikację na wiodące w tej dziedzinie najlepsze brytyjskie uczelnie, czyli University of Cambridge, Imperial College of London, UCL, King’s College London oraz the University of Edinburgh. Obecnie jestem już po grudniowych rozmowach na Cambridge, na kierunek Natural Sciences. Ponadto, otrzymałam również dwie oferty na studia na Imperial College of London (biotechnologia) i King’s College London (genetyka molekularna)” – mówi Liliana Jęziorska.

Anastazja Lipińska, Żagań

W 2020 roku Anastazja planuje przystąpić do SAT-ów. Docelowo, niezmiennie od dwóch lat, jest zdecydowana na związanie swojego życia zawodowego z prawem. W minionym roku rozpoczęła również naukę historii świata w języku angielskim, ale zawiesiła ją na rzecz olimpiady z wiedzy o prawie. Przeszła już pierwszy etap i aktualnie jest w trakcie przygotowań do drugiego etapu.

„W ciągu tych 12 miesięcy miałam przyjemność pracować dzięki Akademii Szkolnych Talentów z wieloma wspaniałymi ludźmi. Swoją pierwszą przygodę edukacyjną rozpoczęłam miesięcznym obozem językowym w Wielkiej Brytanii. Była to dla mnie lekcja samodzielności i dała mi poczucie pewności, że jestem w stanie samodzielnie poradzić sobie w obcym kraju” – mówi Anastazja Lipińska.

Marcel Maciejczyk, Warszawa

„Bardzo chciałbym podjąć studia za granicą, ostatecznie zdecydowałem, że skupię się na Wielkiej Brytanii. Chociaż nie wykluczam też innych opcji, bo w Europie jest wiele uniwersytetów z bardzo dobrym poziomem jeśli chodzi o kierunek computer science, który chciałbym studiować” – mówi Marcel Maciejczyk.

Podopieczny Akademii Szkolnych Talentów bierze obecnie udział w olimpiadzie informatycznej. Przeszedł już pierwszy etap, a kolejny odbędzie się już za kilka tygodni. Poza tym startuje w konkursie Google Code-In, który nadal trwa. Brał też udział w drużynowych hackathonach z kolegami ze szkoły. W międzyczasie Marcel cały czas szlifuje swój angielski i rozpoczął już przygotowania do egzaminu IELTS, który jest niezbędny do aplikacji na brytyjskie uniwersytety.

Anna Radzewicz, Warszawa

„2019 był dla mnie niezwykle pracowitym rokiem. Wybór kierunku był dla mnie dużym problemem. Najpierw byłam zdecydowana, że wybiorę kierunek ścisły, taki jak astrofizyka, jednak wraz z dokładną analizą tematów poruszanych na kierunkach takich jak socjologia czy antropologia przekonałam się, że to coś dla mnie. Zawsze fascynowała mnie też filozofia, która w połączeniu z przedmiotami takimi jak socjologia, polityka czy ekonomia stanowi bardzo przydatne narzędzie: rozwija zdolności logicznego myślenia, analizy czy rozwiązywania problemów” – mówi Anna Radzewicz.

Anna zdecydowała się na jeden z następujących kierunków: Sociology and Philosophy w Birmingham i Bristolu, HSPS czyli Human, Social and Political Sciences na Cambridge, Combined Honours in Social Sciences na Durham oraz Sociology w Edynburgu. Otrzymała już oferty z dwóch szkół: University of Birmingham i University of Bristol i nadal czeka na odpowiedź pozostałych uczelni.

Anna kończy również prace nad aplikacją do Stanów Zjednoczonych. Wraz z doradcami z Fundacji IVY Poland wybrała aż 20 uczelni, ponieważ każdego roku jedynie mały odsetek aplikujących dostaje miejsce na jednej z nich. Wypełnienie dokumentów aplikacyjnych, zdanie testów i napisanie esejów zajęło jej sporo czasu.

Jej dużym sukcesem w tym roku był test językowy TOEFL, z którego uzyskała wynik 117/120 punktów (na Cambridge wymagane jest ok. 110).

Michał Zdziarski, Inowrocław

Michał aktualnie skupia się na przygotowaniach do egzaminów zawodowych. Podczas spotkań z mentorami skupia się na przygotowaniach do studiowania computer science na zagranicznych uniwersytetach. Na zajęciach uczy się programowania i szlifuje język angielski, rozmawiając z native speakerem z USA. „To bardzo ciekawy i skuteczny sposób uczenia się. Uczęszczam także na zajęcia dodatkowe z programowania w mojej szkole. Nie zastanawiałem się jeszcze zbytnio nad wyborem uczelni, ale na razie najbardziej interesuje mnie Cambridge” – mówi Michał Zdziarski.

———-

Nabór do I edycji „Akademii Szkolnych Talentów” trwał od września do grudnia 2018 roku. Pracownicy Grupy CIECH mogli zgłaszać swoje dzieci do programu za pośrednictwem specjalnej strony internetowej. Ponadto w każdym zakładzie CIECH w Polsce zostały zorganizowane specjalne spotkania informacyjne, a do uczestnictwa w programie zachęcały również plakaty promocyjne i broszurki. Od początku 2019 roku dziesiątka młodych osób kształtuje swoją przyszłość z pomocą „Akademii Szkolnych Talentów”.

———-

Nabór do I edycji „Akademii Szkolnych Talentów” trwał od września do grudnia 2018 roku. Pracownicy Grupy CIECH mogli zgłaszać swoje dzieci do programu za pośrednictwem specjalnej strony internetowej. Ponadto w każdym zakładzie CIECH w Polsce zostały zorganizowane specjalne spotkania informacyjne, a do uczestnictwa w programie zachęcały również plakaty promocyjne i broszurki. Od początku 2019 roku dziesiątka młodych osób kształtuje swoją przyszłość z pomocą „Akademii Szkolnych Talentów”.